2、过多的宠爱影响独生子女良好个性的发展

对于独生子女，父母都尽量给予一切方面的满足，但是过多的宠爱也带来了一系列的问题，不利于孩子的心理和个性发展。过多的食品、过多的营养，容易让孩子养成挑食、偏食、不爱惜食物等不良习惯。过多的照顾，事事都包办代替，结果养成孩子四肢不勤、不爱劳动、懒惰、意志薄弱、缺乏独立性的不良习惯。过分的纵容，使孩子成为家庭中的“支配者”，什么事情都依顺孩子，甚至孩子提出无理要求，也采取迁就纵容的态度，逐渐养成孩子“一切以我为中心”的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。过分的保护，把孩子封闭在家中加以严格控制和保护，使得很多孩子形成孤僻、胆孝不合群的性格特点，社会适应能力差。

3、家长对独生子女的成材期望过高

由于只有一个孩子，没有别的可选机会，必须教育好，还有一些家长把孩子当成实现自己理想的寄托，因此对独生子女寄予过高的期望，甚至采取拔苗助长的过急方法。使父母与子女长期处于一种高度紧张的状态，给子女带来一系列心理问题，妨碍了独生子女的个性全面发展。家长不从孩子的生理、心理特点出发，不从孩子的实际出发，一味地过高要求，结果造成父母身心疲惫，子女心生怨恨，家长和孩子之间产生种种心理隔膜甚至冲撞，孩子由此产生了许多不良性格。

在父母的压力之下，独生子女容易出现常见的三种结果：一是顺从型。父母说什么就做什么，唯唯喏喏，变成毫无主见的人；二是小滑头。当着父母的面，装做老老实实地按照父母说的去做，背着父母另做一套，察言观色，四面逢迎；三是逆反型。家长说家长的，自己做自己的，家长要他干的偏不干，长大了就离开家门流浪于社会。

三、独生子女家庭教育的建议

要避免出现以上问题，就必须对独生子女采用科学教育的方式，根据独生子女的特点有针对性地进行教育。以下提供一些建议，供给独生子女的家长在实施家庭教育时参考。

1、 调整对子女的期望值，关注孩子个性的全面发展。

家长改变不正确的教养态度，调整对孩子的期望值，不对孩子寄予过高的成材期望，不把孩子当成自己的“私有财产”，而是要根据孩子的实际情况和兴趣特长，让孩子自由健康地成长。家长的关注重点应该是孩子个性的全面发展，对自己教育的最终目的是为了让孩子成为一个有用的人，将来能够有一个幸福而成功的人生。

家长应该给予孩子适度的爱，正确的爱，应该是爱而不宠，而不是溺爱。家长对子女的爱，不仅是体现在对孩子生活上、物质上的照顾，更重要的应体现在对孩子的教育和培养上，使孩子在身心各方面健全发展。
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