第四、课后备课。
　　课后备课，是指上完课之后，针对上课中出现的问题及时修补，对教学教法进行总结。这样做不仅有利于提高教师的教学水平，尤其在我们对某个教学环节估计有误，或对教材内容的组织处理及所采用的教法不太合理时，上课便很容易表现出来，若发现后及时进行修改，下次讲课就可以避免这个问题。不论是失误的修改，还是经验的总结都是非常具有针对性的，都会使我们工作得到很好的改进。笔者的教案组成当中有“教学后记”这一部分，“教学后记”实质是课后备课，坚持写“教学后记”可以改进自己在教学中的不足，积累经验，完善自我，不断提高自己教学能力，提高教学的成效。
　　第五、常年备课。
　　在日常生活中有很多可利用的政治教学资料，但很可能当你用的时候，想不起来，当你不用的时候，却发现有很多。所以作为一个政治教师，要勤积累，懂得收集可用的社会新闻、事例、案例等教学资源，及时动手把它们记下，结合教学内容上课时择优而用。
　　笔者在日常工作过程中坚持灵活运用以上几种形式进行备课，通过实际的教学，所带班级的政治教学成绩得到很大的提高，同时，学生分析问题、解决问题的能力亦有很大的提高。
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